阅读敏感期出现的原因到底是什么？
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上传时间：2018-04-17
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大家一定听说过“敏感期”的理论。这个理论同样可以解释孩子在特定时期对少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的阅读偏好，这是他们成长的需要，如果刻意约束，必将影响孩子思想和心理的正常发展。
来看看蒙台梭利如何解释“敏感期”出现的原因:一种飞蛾在幼虫阶段对光线十分敏感，不停地向光运动，而正是因为这种敏感，使它能够钻出洞来，吃到树梢的嫩芽。当它成长到一个阶段，破茧而出了，这种对光线的敏感性立刻消失了。
孩子对阅读有本能的需求。处于儿童期的孩子对世界万物都怀有强烈的兴趣，而阅读正好迎合了这种需要，使得孩子的好奇心不受时间和空间的限制，自由地得到满足。
不仅如此，在广泛阅读的过程中，孩子的求知欲会被进一步激发。只要孩子真正喜欢阅读，他就一定是在严肃地思考书中的内容。而这种思考，才是最难能可贵的。到了一定阶段，孩子将不再需要某类曾经痴迷的书，很少有初中孩子还喜欢阅读童话故事，也很少有大学生还喜欢魔幻小说。但孩子对书中问题的思考将会延续到其它领域。
蒙台梭利的教育理念认为，正是成年人对孩子自以为是的约束行为，才是导致孩子对事物失去兴趣的根本原因。但凡在阅读环境宽松的家庭中成长的孩子，阅读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的兴趣不但没有误入歧途，反而能够博览群书，通文达艺，形成了良好的阅读积淀。
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