“亲子阅读”就是以少儿书刊为媒，以阅读教育为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。亲子阅读的概念如今已经被很多家长和家庭接受和实践，在亲子阅读的过程中，孩子们慢慢对阅读产生兴趣，渐渐爱上阅读，养成终身受益的阅读习惯。但也有些孩子没有通过亲子阅读的方式爱上阅读，甚至适得其反对阅读产生排斥。究竟是什么原因造成两种截然不同的结果？身为家长你做错了什么？
误区One:
不要让阅读变得功利化
许多家长喜欢让孩子带着“任务”进行阅读，比如读后感。带着“读后感”之类的任务让孩子阅读少儿书刊，往往会增加孩子的阅读负担。
让阅读教育成为“阅读”本身才更重要，要让孩子感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它目的。
恰是这种“没有任何其它目的”，不带功利性目的的阅读教育方式才会激发孩子的阅读兴趣，才能让孩子喜爱这项活动。阅读本就是一件很纯粹的事情，家长们切勿“急功近利”，让最初的单纯蒙阴。
误区Two:
阅读的功能仅在“搬运”而不是“熏陶”
当儿童面对一本书时，如果家长向他提出识记的要求，孩子就会把注意力转移到识记上，而把阅读的兴趣放到次要的地位。
一旦孩子意识到读完一本少儿书刊后有那么多词汇、句子等着他去读、去背，他就不会想再去读书。
家长在阅读教育这件事情上一定要有耐心，眼前的孩子可能看不出什么变化，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。
误区Three:
以听故事音频或看电子读物代替阅读
有些家长怕自己普通话不标准或是感觉没有时间给孩子读故事，就把平板电脑扔给孩子，让孩子自己阅读。
事实上，孩子往往对音频里的故事不是非常感兴趣，如果换成家长读故事，孩子常常会听得津津有味。因为来自家长的“有温度”的声音是故事音频无法比拟的。
所以，家长再忙也不要轻易放弃和孩子亲子共读的机会。对孩子来说，父母的声音才是世界上最有温度最有力量的。
每天的睡前故事和孩子一起读一本少儿书刊，让孩子依偎在爸妈怀里，那种安全感和幸福，是任何工具都无法替代的。
误区Four:
读物说教味太重，选书以家长喜好为准
很多家长常常选那些自己认为有用或者适合的少儿书刊，而很少问询问孩子的意见，不关注孩子是否感兴趣。
如果孩子长期对阅读的反应冷淡或者干脆不喜欢，父母就会给孩子贴上“我家孩子不喜欢阅读”的标签，却很少去思考孩子为什么不喜欢阅读的原因，这就是家长错误的阅读教育观念。
因此，家长选择少儿书刊，千万不能成人化、功利化，一定要兼顾孩子的兴趣。如果把孩子喜欢的书带到孩子面前，和他们一起阅读，真正不喜欢阅读的孩子很少。
误区Five:
喜欢纠正孩子的错误
孩子能够进入书中，真正感受到乐趣才是打开亲子阅读的正确方式。
孩子的想象力往往要比大人丰富，所以他们通过阅读感受到的意境和进行的想象肯定会和现实生活世界有所差别。
除非出现特别明显的常识错误，否则家长不要轻易否决孩子的读书见解。
家长随时纠正“错误”会破坏了孩子的读书意境和独立的想象，会影响他们的阅读兴趣。
把阅读的快乐还给阅读本身，让孩子从阅读里感受单纯的快乐，让阅读带给孩子润物细无声的滋养。
以上这五个亲子阅读教育误区，家长们一定要注意和避免，选择优质的少儿书刊，让孩子们都能拥有一个快乐的丰富的阅读童年。
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